B.-Desarrollo

Técnicas de recolección de información

En la ruta cualitativa, el investigador es el instrumento principal, en esta no se busca medir variables, sino obtener datos que se conviertan en informacion profunda sobre personas, comunidades y procesos. Por lo que a continuación, se detallan las técnicas mas indispensables para este fin:

1.-Observación participante

"Sentir" el contexto, pues no es simplemente "ver", puesto que es una inmersión que utiliza todos los sentidos para entender la cultura y los aspectos de la vida social. Consiste en un proceso donde el investigador se adentra en el ambiente natural de los participantes (como el aula o la escuela) para describir entornos, actividades y vínculos. Sirve idealmente para identificar problemas sociales y generar hipótesis para futuros estudios, en la Investigación-acción, esto permite al docente minetizarse con el entorno para captar lo que las alumnas y alumnos expresan sin palabras. Las ventajas que proporciona reside en que proporciona experiencias directas y permite captar cuestiones inusuales que no se registrarían en una entrevista y las limitaciones se encuentran en que el investigador puede ser visto como intrusivo, lo que podría alterar la conducta natural del grupo, además, requiere de una postura reflexiva para no sesgar los datos con creencias personales.

2.-Entrevistas cualitativas

En esta técnica se considera el diálogo como un ¨puente¨, esta consiste en una reunión íntima y flexible para intercambiar información y construir significados compartidos sobre un tema, por lo que pueden ser estructuradas, semiestructuradas (con una guía) o abiertas, en donde el entrevistador debe lograr que el participante narre sus experiencias sin sentirse juzgado. La ténica se recomienda cuando el fenómeno no se puede observar directamente o para obtener perspectivas internas y profundas sobre sentimientos y conocimientos. Las ventajas que da esta técnica, reside en que ofrece una gran riqueza de información histórica y permite al investigador controlar el ritmo de la indagación para profundizar en temas sensibles. En cuanto a las limitaciones, tienen que ver con los datos que están filtrados por la visión del participante y dependen de la habilidad del entrevistador para generar confianza.

3.-Sesiones en profundidad o grupos de enfoque

Esta consiste en reuniones de pequeños grupos de 3 a 10 personas, que conversan sobre un tema en especifico, en un ambiente y espacio ideal, a diferencia de la entrevista individual, lo importante aqué es la interacción grupal y cómo se construyen significados colectivos. Esta técnica es muy útil para entender los motivos de comportamientos grupales y evaluar cómo un grupo percibe una situación educativa. Las ventajas que ofrece la técnica, reside en generar una narrativa colectiva más rica que la suma de entrevistas individuales y permite que los participantes se sientan más cómodos al estar entre iguales. Las limitaciones que se pueden mencionar, es que requiere de un moderador experto que evite que una sola persona domine la discusión o que el grupo se desvíe del objetivo.

4.-Documentos, registros y artefactos

Esta técnica consiste en recolectar materiales diversos que narran la historia o el funcionamiento de un grupo, pues incluye desde cartas, diarios personales y fotografías, hasta artefactos físicos, que sirven para conocer los antecedentes y la historia de una población antes del abordaje del investigador, así como para indentificar funcionamientos cotidianos o anormales. Las ventajas, esta es una técnica no invasiva, pues los documentos pueden ser consultados repetidamente y proporcionan detalles que plasman la cultura del lugar, por otro lado, las limitaciones residen en que no siempre es posible acceder a documentos privados; ademas el investigador debe asegurar la autenticidad y buen estado del material. 

Es entoces que para un estudio cualitativo, y especialmente en la Investigación-Acción (IA), donde se busca resolver problemas prácticos inmediatos, las siguientes técnicas son fundamentales:

Cuadro comparativo de técnicas principales:

CUADRO COMPARATIVO DE TÉCNICAS PRINCIPALES
TÉCNICA	USO RECOMENDADO	VENTAJAS	LIMITACIONES
Observación participante	Para explorar ambientes, describir contextos y entender procesos vinculados a la vida social del aula.	El investigador tiene experiencia directa con los participantes y el entorno.	Puede ser intrusiva y generar que los participantes actúen de forma no natural.
Entrevistas cualitativas	Para obtener respuestas en el lenguaje del entrevistado sobre sus experiencias y perspectivas profundas.	Permite flexibilidad y control sobre los temas; proporciona información histórica valiosa.	Los datos están filtrados por la visión del participante; requiere gran habilidad del entrevistador.
Análisis documental y de artefactos	Para conocer antecedentes históricos, vivencias pasadas y el funcionamiento cotidiano a través de huellas y registros.	Es una forma no invasiva de estudiar el lenguaje escrito y gráfico; se puede consultar repetidamente.	No siempre se tiene acceso a documentos privados; los materiales pueden estar incompletos o ser inauténticos.